Pelatihan Assembler Edu: Meningkatkan Keterampilan Guru pada Pembelajaran Berbasis Proyek

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan tingkat kepuasan guru terhadap pelatihan pelatihan Assembler Edu, relevansi pelatihan Assembler Edu dengan tugas utama guru dalam pembelajaran berbasis proyek, serta umpan balik guru mengenai pelatihan tersebut. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan analisis deskriptif. Pelatihan ini di laksanakan di SMA Muhammadiyah Mlati dengan peserta berjumlah 30 guru secara daring. Hasil analisis pada penelitian ini menunjukkan bahwa guru memberikan respon sangat positif terhadap pelatihan ini. Mereka merasa puas dan menilai pelatihan Assembler Edu bermanfaat dalam memperkuat pemahaman mereka tentang peran guru sebagai fasilitator Pelajar Pancasila. Selain itu, pelatihan ini dianggap relevan dengan kebutuhan mereka, mendorong guru untuk menerapkan pembelajaran berbasis proyek yang sesuai dengan Kurikulum Merdeka menggunakan Assembler Edu.